共通:教材のご紹介

生徒たちは、ゲームを作りたい、自分の好きな作品を作りたいと思っています。

であれば、生徒の希望を重視し作りたい作品を制作する過程でティーチングする方法をとりました。

ですが、この方法では、生徒が作りたいと思っている作品はそれぞれ違うため、様々なケースに対応できる講師のスキルも要求されます。

従って、生徒一人当たりにかける時間も大きくなり結果、時間内で全ての生徒のフォローを十分にできないという問題につきあたりました。

講師を補うためアルバイトを雇ったりしましたが、短期間でそのようなスキルが身に着くわけでもなく、生徒も誰に聞くべきかをわかっているので、質問は限られた講師に集中してしまい思うような成果を得られませんでした。

もう一つ問題があります。それは少ない知識の中で自分の好きな作品制作をメインにしていると、生徒たちは簡単な選択しかしないという事です。

作品作りの中で実現したい事ができない問題にぶつかると、こちらがアドバイスを試みても「そんなに難しいならいい、このままでいい」なんとかやらせようとしても「これは自分の作品だから、自分の好きなようにする」という返答が多く、結果同じような作品を作り続け飽きてしまい、プログラミング教育の特徴でもある「自ら学び工夫する」を実践できる生徒が少ないという事です。

やはりどんな事でも基礎知識は必要です。

とはいえプログラミング教育のとても良い部分、楽しく自ら学ぶ事も両立したい。
現場で試行錯誤をしながら、改良を重ね教材開発に専念してまいりました。

現場で試行錯誤しながら、改良を重ねた教材だからこそ自身を持ってご提案いたします。